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啊～哈～嗯～0根据自闭症儿童的三个典型特征:一 语言障碍;二 沟通障碍;三 行为异常;再结合患儿的自身发育缺陷,从儿童的配合意识、语言模仿、视觉表现、接受性认知表现、精细动作、模仿、社会...

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三（一起搞逼一名特教教师+两名同龄幼儿园小朋友）对一名自闭症患儿进行个别化干预训练，通过同龄儿童引导介入对自闭症儿童进行分享、关注、注意力、社会交际等能力学习，该课程教师采...

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刘钰儿被暴力中出以语言行为功能角度出发，针对儿童语言行为强化的应用教学，从仿说---要求---命名----互动式语言培建相适应的语言教学目标，从自然情景设计、社会化语言、汉语语法应用等方面拓展...

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啊啊啊啊啊日本爱主要根据患儿的语言障碍，通过语言训练师教学引导，对患儿语言呼吸、舌肌、唇肌的刺激与练习 、构音部位引导，从音素--字--词--短语--句子等向导性学习，让患儿能够掌握语言发音...

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捷克美女操BB每一个患儿的训练计划都是通过《感觉统合测评表》的评估，根据评估患儿在（一）前庭平衡和大脑双侧分化（二）脑神经生理抑制困难（三）触觉防御过多及反映不足（四）发育期运...

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B肏通过感知、配对、概念认知、命名学习，帮助儿童认识感知物品学习，掌握物品名称、特征、概念、分类等内容，为语言发展、社交、认知表达奠定基础。...

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